Kletter-Dreieck

Die berühmte italienische Pädagogin Maria Montessori hat viele Generationen geprägt und das pädagogische Denken im Umgang mit Kindern nachhaltig verändert. Endlich haben die Menschen erkannt, dass Kinder auf ganz unterschiedliche Weise lernen und auch ihr Lerntempo nicht mit anderen Kindern zu vergleichen ist. Dieser pädagogische Wink hat dazu geführt, dass Kinder endlich als Individuum ganz speziell auf ihre Bedürfnisse und nach ihrem Ermessen gefördert werden, was sich auf die kindliche Entwicklung bis ins Erwachsenenleben positiv ausmacht. Doch nicht nur die Lernmethodik von Maria Montessori ist der Grund, wieso die positiven Ergebnisse im Lernen zu erzielen sind, sondern auch die Art der gewählten Spielzeuge. So kommt vor allem das sogenannte Montessori-Kletterdreieck in Kindergärten, daheim oder auch in Tagesstätten zum Vorschein und wieso sowie was es so besonders macht, darauf wollen wir hier in Ruhe eingehen!

Was macht das Montessori Kletterdreieck aus?

Da Maria Montessori schon immer eine wahre Verfechterin der sogenannten Sinnesschärfung war, ist Entwicklung des Kletterdreiecks eigentlich keine große Überraschung. Dieses dient jedoch nicht nur der Schärfung der Sinne, sondern eben auch der motorischen Fähigkeiten. Denn auch hier hat Maria Montessori stets den Aspekt darin gesehen, die Kinder behutsam nach ihrem Rhythmus und ihrem Freudeempfinden zu fördern, sodass das Kletterdreieck, ohne es zu ahnen, viele Fähigkeiten für das Kind bereithält. Dieses Lernprinzip ist eben deutlich angenehmer für Kinder, als sie durch stupide Lernmethoden an diese Fähigkeiten heranzutasten.

Das Besondere am Montessori-Kletterdreieck ist, dass es aufgrund seiner Einfachheit ins Auge sticht. Es verzichtet auf zu viel Schnickschnack, weil das Wesentliche hier für Kinder ohnehin im Fokus steht. Es ist ein einfaches Holzdreieck, welches dazu noch klappbar ist, um es im Haushalt idealerweise verstauen zu können. Hinzukommend, dass selbst die Kinder es mit dem Antrainieren ihrer Fähigkeiten selbst auf- und abbauen können, aber dies natürlich auch immer ein hohes Maß an Sicherheit mit sich bringt.

Hinzukommend, dass die Kombination aus dem Montessori-Kletterdreieck mit Rutschbrettern und anderen Holzspielzeugen gegeben ist, was natürlich nochmals den Spielspaß für den Nachwuchs in den Fokus rücken dürfte, aber vor allem auch das Erlernen von motorischen Fähigkeiten umso umfassender gestaltet. Ohne es zu ahnen, lernen die Kinder so viel und dabei haben sie eigentlich nur Spaß daran, sich hier auf dem Kletterdreieck auszutoben.

Vorteile von Kletterdreiecken

Die Vorzüge von Kletterdreiecken sollten hier natürlich im Allgemeinen nicht zu kurz kommen, denn sie sind eindeutig gegeben. Dabei geht es nämlich vor allem um den spielerischen Lerneffekt, der pädagogisch deutlich sinnvoller ist als das strenge Lernen nach Lernplänen beziehungsweise das Erziehen mit Strenge. Das wusste Maria Montessori ohnehin schon vor über 100 Jahren und hat mit ihren Ideen zurecht auch die Spielzeughersteller auf viele neuere Ideen gebracht, die die Sinne und motorischen Fähigkeiten der Kinder stärken. Doch wo liegen jetzt eigentlich die expliziten Vorzüge an einem Kletterdreieck für Kinder? Folgende Auflistung dürfte die Frage perfekt beantworten:

• Verbesserung der motorischen Fähigkeiten wie z. B. Halten, Greifen, Stehen
• Sinneserweiterung z. B. beim räumlichen Denken, bei bunten Farbstäben
• Stärkt das Gleichgewicht sowie den Gleichgewichtssinn
• Steigert das Selbstbewusstsein des Kindes (Mut alle Stäbe hinauszuklettern)
• Steigert die Beweglichkeit

All das sind wirklich tolle Vorzüge, die an einem Kletterdreieck zu erkennen sind und verdeutlichen, wieso diese von zahlreichen Herstellern im Umlauf gebracht werden. Denn sie unterstützen die kindlichen Fähigkeiten ganz ohne Zwang und immer mit dem Wissen nach Montessori, dass die Kinder ganz eigenständig erkennen lernen, wie gut sie ihre Fähigkeiten hier einsetzen. Das Individuum Kind misst sich mehr Selbstvertrauen zu, um hoch hinauszuklettern, es weiß um seine Stärken und Fähigkeiten, aber wird eben auch dazu animiert, über sich hinauszuwachsen. All das mit dem Aspekt, motorische Fähigkeiten und körperliche Fähigkeiten im Allgemeinen zu verbessern. Einfach ein tolles Spielzeug, so ein Kletterdreieck!

Gibt es Zubehör?

Selbstverständlich muss es nicht einfach nur das Kletterdreieck sein, wo doch so viele Hersteller ganz gezielt alternatives Zubehör hergestellt haben, welches die Kletterdreiecke maßgeblich beeinflussen kann. Insbesondere die Kletterleiter erfreut sich großer Beliebtheit, um nochmals die Greiffähigkeiten des Nachwuchses zu untermalen. Denn sowohl mit Sprossen als auch mit runden Griffvorkehrungen sind die Kletterleitern sehr unterschiedlich hergestellt und natürlich auch unterschiedlich groß, damit das Kind auch hier aus dem Lernen unbewusst nicht mehr herauskommt. Während es mittlerweile sogar ein sogenanntes Holzpferd als Aufsatz für das Kletterdreieck von manchen Herstellern gibt, um auch hier nochmals die Balance und das Gleichgewicht zu üben.

Auch Rutschen gibt es für Kletterdreiecke mittlerweile idealerweise in ganz unterschiedlichen Größen sowie Längen. Diese werden einfach auf den jeweiligen Sprossen des Kletterdreiecks befestigt, für das hohe Maß an Sicherheit und steigern das Selbstbewusstsein der Kinder, hier aus ganz unterschiedlicher Höhe dem Kletterdreieck spielerisch zu entkommen. Auch hier steht der Gleichgewichtssinn natürlich auf dem Übungsplan, aber der Spaß kommt ohnehin auf dem Kletterdreieck nie zu kurz.

Auch hat manch ein Hersteller bereits ein Zelt für das Kletterdreieck erfunden, sodass dieses das gesamte Kletterdreieck umschließt und eine Höhe mittig des Dreiecks anbietet, wo man als Kind auch einfach mal entspannen kann.

Hersteller von Kletterdreiecken

Natürlich haben viele Hersteller längst den pädagogischen Effekt von Maria Montessori für sich entdeckt und nutzen die Gelegenheit, neue Kletterdreiecke samt des passenden Zubehörs ins Leben zu rufen. Der Vorzug ist, dass sich dies auch preislich hier und dort erschwinglich zu erkennen gibt und aus diesem Anlass gucken wir ganz einfach mal, welche Hersteller aktuell Kletterdreiecke im Angebot haben sowie Zubehör, damit eine gewisse Auswahl nicht fehlen muss.

• Mamoi
• Ehrenkind
• Klapperspecht
• Rinagym
• Zicklein
• Leg&Go

Das sind ja doch einige Hersteller, die abseits dessen noch eine große Auswahl an Zubehör anzubieten haben. Darüber hinaus sind die Kletterdreiecke der genannten Hersteller auch ganz unterschiedlich aufgebaut. So können farbliche Unterschiede für eine verbesserte Sinnesschärfung eingebracht werden, aber auch der Aufbau samt des möglichen Zubehörs variiert. Das dürfte auch den Nachwuchs erfreuen und hinzukommend, dass die Preise zum Vergleich des Montessori Kletterdreiecks nicht selten auch etwas erschwinglicher ausfallen können.

Alternative zum Kletterdreieck – DIY

Wem manch ein Kletterdreieck zu teuer ist oder einfach mit wenig Vielfalt ausgestattet ist, der könnte sich natürlich auch der Alternative des Do-it-yourself bedienen. Das bedeutet allerdings, dass man handwerklich in jedem Fall etwas begabter sein muss, um hochwertige und sichere Kletterdreiecke herstellen zu können. Damit jedoch der Bau des Kletterdreiecks nicht ganz aus dem Stegreif geplant werden muss, hätten wir einige Ideen, um zu helfen.

Notwendiges Material:

– Zwei Kanthölzer á 40 x 60 x 810 mm
– Vier M8 Gewindeeinsätze
– Ein Holzbrett mit den Maßen 300 x 510 x 20 mm
– Zwei Kanthölzer á 40 x 60 x 90 mm
– Zwei Sternengriffe M8x40
– Zwei Unterlegscheiben M8
– Fünfzehn Buchrundenstäbe á 25 x 800 mm
– Zwei Sechskantschrauben M8x40
– Sechs 5×45 Spax
– Zwei Sechskantkopfabdeckplatten

Das sind die notwendigen Materialien, um das eigene Kletterdreieck ganz einfach selbst bauen zu können. Wer jetzt noch ein wenig handwerkliches Geschick mit bringt und natürlich auch den Werkzeugkoffer bereitstehen hat, der darf gerne loslegen und sich preiswert das Montessori Kletterdreieck nachbauen.

Immer wieder liest und hört man von Montessori-Schulen, Vorschulen oder Kindergärten, aber was genau ist damit eigentlich gemeint und wer ist die Namensgeberin? Eine wirklich interessante Frage, die in jedem Fall eine Antwort verdient hat. Insbesondere aus dem Grund, weil Maria Montessori eine wirklich erstaunliche Auffassung der Kindeserziehung hatte, welche bis heute immer weiter in den pädagogischen Lernplan weltweit eingreift und das im Übrigen völlig zurecht. Doch fangen wir klein an, um das Prinzip der Montessori-Erziehung ganz in Ruhe mit all seinen Fakten offenzulegen.

Geschichte

Die Geschichte der Montessori Pädagogik fand ihren Ursprung in der Person Maria Montessori. Die 1870 geborene Italienerin war damals eine der ersten Frauen weltweit, die das Medizinstudium mit Promotion erfolgreich abgeschlossen hat und sich vor allem auf den Stationen einer psychiatrischen Anstalt für geistig behinderte Kinder aufhielt. Dies war auch der ausschlaggebende Grund, wieso Maria Montessori erkennen musste, dass viele der Kinder gar nicht geistig unterentwickelt oder gar beeinträchtigt seien, sondern nur ganz individuell und anders fortgeschritten lernen. Ein Meilenstein der Erkenntnis, denn für Montessori war klar, dass es womöglich da draußen viele Kinder gibt, die falsch behandelt und in Psychiatrien gesteckt wurden, sodass sie die Montessori Pädagogik ins Leben rief. Sie entwickelte in dieser Zeit bereits neuartige Therapien, die sie mit dem Sinnesmaterial voranschreiten lies, um die vermeidlich gehandicapten Kinder speziell fördern zu können und ihre Erfolge waren großartig. Aufgrund dessen ist die Montessori Pädagogik bis heute als Meilenstein der Lernförderung für Kinder anzusehen, die es in vielerlei Schul- und Kindergartensysteme geschafft hat!

Grundlagen

Für Maria Montessori stand das Kind immer im Vordergrund, sodass der Leitsatz: „Hilf mir, mich selbst zu entfalten und mir selbst zu helfen“ in ähnlicher Form entstand. Denn Montessori ging es nie darum, Kinder bevormunden zu müssen, sondern ihnen speziell auf ihre Lerngeschwindigkeit angemessene Lernformen näherzubringen und sich selbst als Individuum mit vielen Möglichkeiten kennenzulernen.

Speziell sind die Grundlagen der Montessori Pädagogik jedoch in Kombination mit den Sinnen zu sehen. Denn Maria Montessori war davon überzeugt, dass man den Kindern ein attraktives Umfeld schaffen muss, um ihre Sinne zu kitzeln oder in ihren Worten „zu nähren“, damit sie mehr lernen wollen, wissbegierig sind und vor allem in ihrer Geschwindigkeit auch lernen werden. Welche Hilfsmittel man auch im Alltag der Entwicklung seiner Kinder an die Seite stellen kann, seht ihr hier.

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Bei den Grundlagen hatte es also schon damals immer zur Folge, dass möglicherweise der stupide Lernplan der Kindergärten und Schulen überdacht wurde, um gerade lernschwächeren Kindern, die einfach mehr Zeit benötigen, eine Basis zu schaffen, denselben Wissensstand ihrer gleichaltrigen Kinder zu erreichen, aber eben in ihrem Tempo. Ein bis dato Meilenstein der Kindererziehung ist entstanden, der im Übrigen bis heute an vielen Schulen und Kindergärten deutschlandweit Erfolge feiert!

Die Grundlagen beinhalteten also schon damals, dass Kinder lernen sollen, selbstständig ans Ziel zu gelangen und selbstständig erlernen sollten, welches Ziel es überhaupt gibt und wo es sich befindet. So lernen Kinder laut Montessori ihre Persönlichkeit kennen, sich selbst zu respektieren und ermutigen sich immer wieder dazu, neue Ziele erreichen zu wollen. Und aufgrund der angepassten Lerngeschwindigkeit sowie den freien kindlichen Willen sind Enttäuschungen geringer, wenn etwas mal nicht klappt, weil kein direkter Zwang herrscht. Die umgekehrte Psychologie, den Kindern das Zepter in die Hand zu geben, mag nicht überall gut ankommen, aber sie hat sich über die Jahre bewährt.

Praktische Umsetzung

Die Umsetzung der Montessori Pädagogik ist gar nicht so schwer, wie sie womöglich zunächst klingen mag. Es dürfte auch klar sein, dass selbstverständlich auch Erzieher/-innen in Kindergärten und Tagesstätten vor Ort sind sowie Pädagogen in der Schule. Selbstverständlich werden auf diese Mitarbeiter nicht verzichtet, aber es lässt sich nicht leugnen, dass die praktische Umsetzung der Montessori Idee ganz anders ist als die gängigen Wege, die Kinder im Kindergarten bis zur Schule gehen müssen. Und das im Übrigen mit Recht, denn der Erfolg gibt auch im 21. Jahrhundert Maria Montessori recht, sodass wir mal genauer auf die praktische Umsetzung schauen müssen und wie diese in einer sehr bürokratischen Welt umzusetzen ist.

Schulen:

Die Montessori Schulen arbeiten deutschlandweit ein wenig anders, um den Kindern gemäß ihrer Lerngeschwindigkeit nicht die Lust am Lernen zu nehmen. Das bedeutet, dass der klassische Lernplan nicht auf Biegen und Brechen durchgeführt wird, sondern die Pädagogen und Erzieher/-innen vor Ort sind, um die Kinderbedürfnisse speziell auf jedes einzelne Kind zu erfüllen. Alles natürlich dennoch mit dem Ziel, dass der Entwicklungsstand sich verbessert, das schulische Wissen in den Köpfen verankert ist, aber eben auch alles ohne diesen immensen Leistungsdruck. Vor allem auch ohne diesen Druck, dass Eltern das Gefühl haben, ihre Kinder sind leistungsschwächer als andere, weil sie nicht richtig mitkommen.

Im Klartext heißt das, dass wenn ein Kind in der Montessori Schule sitzt, welches gerade viel Freude am Lesen hat, es zum Lesen animiert wird. Natürlich gemeinsam mit den Pädagogen, während das Kind mit einer Affinität zu Mathematik parallel dazu Mathematik lernen kann. Diese Art der kinderbezogenen Lernförderung ist in der klassischen Grundschule nicht denkbar, weil dort stupide nach dem Lernplan gearbeitet werden muss statt nach dem Interesse der Kinder, welches so mehr Freude und Spaß garantiert, aber auch den Lerneffekt in den Fokus rücken lässt.

Jedes Kind muss in der Lage sein, die eigenen Interessen in dem eigenen Tempo erleben zu können. Diese sonst ungenutzte Zeit des Interesses, weil ein Lernplan vorangeschritten ist, nannte Maria Montessori einst als verlorene Zeit. Denn wenn gerade Deutsch auf dem Lehrplan steht, aber dort Kinder mit dem Interesse an Kunst, Mathematik oder Sport sitzen, ist deren Auffassungsvermögen abgelenkt und oftmals einfach nicht ausreichend vorhanden. So wird mit dem Montessori Prinzip garantiert, dass jedes Kind sicherlich das lernt, was zu lernen ist, aber ganz in seinem Ermessen und Tempo sowie unter Begleitung der jeweiligen Pädagogen.

Kindergärten, Tagesstätten und Hort:

In Kindergärten steht derweil natürlich kein direkter Lernplan auf der Agenda, aber dennoch geht es hier darum, die Kinder schulfähig zu begleiten. So wird zum Beispiel das Lesen gelernt, vielleicht auch schon ein wenig das Schreiben, aber auch das Sozialverhalten steht hier unter Beobachtung. Natürlich endet dies nicht, wenn man in einem Montessori-Kindergarten, Hort & Co ist, aber auch hier ist das Individuum = Kind respektvoll als eigenständige Persönlichkeit zu sehen, welches nach seinem Ermessen lernt, sich entfaltet und so einen tollen Entwicklungsprozess der eigenen Persönlichkeit vornimmt. Denn wenn man die Kinder dazu zwingt, etwas zu tun, worauf sie gerade einfach keine Lust haben (was vielerorts gängige Praxis ist, auch unter den elterlichen Erziehungsmethoden), desto schwieriger werden die Lerneffekte zu sehen sein. Das bedeutet im Klartext auch hier erneut, dass Kinder, die gerade gerne zum Spielplatz spielen möchten, während andere in den Räumlichkeiten malen, basteln und quasseln wollen, ihnen dieses Recht ungeteilt zur Seite steht. Auch hier sind Erzieher/-innen aktiv vor Ort, um den Nachwuchs zu unterstützen.

Rezeption

Die Maria Montessori Erziehung von Kindern und somit ihrer Pädagogik wird weltweit immer häufiger angewandt, auch in Deutschland. Denn das Verständnis hinter ihrer Pädagogik zeigt sich umso deutlicher, wenn man Kindern mal kurzfristig ihrer Interessen und Lerngeschwindigkeit nach die freie Wahl zum Lernen lässt. Es ist auffällig, dass das pädagogische Prinzip wirklich aufgeht und die Kinder im Allgemeinen viel motivierter und lernwilliger wirken. Genau deswegen ist die Übernahme der Pädagogik auch in Deutschland in Grundschulen, Vorschulen sowie Kindergärten, Tagesstätten und Horts gegeben. Während sie beispielsweise in Italien auch in Grundschulen allgegenwärtig ist. Die Annahme, dass Kinder eigenständige Individuen mit ihrer eigenen Persönlichkeit sind, welche es zu respektieren gilt und auch in ihrer Lerngeschwindigkeit zu akzeptieren gilt, ist weiter vorangeschritten. Dies aus gutem Grund und derzeitige Untersuchungen ergeben eindeutig, dass die Kinder einer Montessori Erziehung keinerlei Lerndefizite gegenüber ihren Mitschülern mit anderen Bildungswegen aufweisen. Sie sind jedoch deutlich glücklicher und lernwilliger, weil sie alles in ihrem Tempo vollkommen frei von Druck und stupiden Lernplänen ausführen können. Genau das sollte also ein Grund sein, über diese Erziehungsmethode mit pädagogischer Begleitung nachzudenken.